| |
|
|
| |
 |
 |
พัฒนาด้านโครงสร้างพื้นฐาน ระบบสาธารณูปโภค สาธารณูปการ ให้มีประสิทธิภาพและตอบสนองความต้องการของประชาชนอย่างทั่วถึง |
| |
|
|
พัฒนาแหล่งน้ำให้มีประสิทธิภาพและเพียงพอต่อความต้องการของประชาชน |
| |
|
|
จัดวางระบบผังเมือง เพื่อให้สามารถพัฒนาเมืองได้อย่างเป็นระบบ |
|
| |
|
|
| |
|
|
จัดให้ผู้สูงอายุ ผู้พิการ และผู้ด้อยโอกาสทางสังคม มีสิทธิเข้าถึงสวัสดิการต่างๆที่สมควรจะได้รับอย่างทั่วถึง |
| |
|
|
สนับสนุนและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต พัฒนาคุณภาพชีวิตทุกช่วงวัย |
| |
|
|
ส่งเสริมการสร้างความเข้มแข็งและการมีส่วนร่วมของชุมชน |
| |
|
|
ส่งเสริมและสนับสนุนงานบริการด้านสาธารณสุข |
| |
|
|
ส่งเสริมบทบาทของอาสาสมัครสาธารณสุขชุมชนเพิ่มมากขึ้น |
| |
|
|
พัฒนาให้การบริหารงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัยมีความพร้อมในการปฏิบัติงานตลอด 24 ชั่วโมง |
|
| |
|
|
| |
|
|
ประชาสัมพันธ์แหล่งท่องเที่ยวและกลุ่มอาชีพภายในชุมชน |
| |
|
|
ส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงอนุรักษ์ |
| |
|
|
สนับสนุนและส่งเสริมการรวมกลุ่มอาชีพและการจัดตั้งวิสาหกิจชุมชน |
| |
|
|
จัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาอาชีพของประชาชน |
| |
|
|
สนับสนุนและพัฒนาสินค้าชุมชนให้เป็นที่ยอมรับและส่งเสริมการส่งออก |
|
| |
|
|
| |
|
|
พัฒนาคุณภาพการศึกษาในระบบและนอกระบบและส่งเสริมให้เด็ก เยาวชน และประชาชนทั่วไปได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง |
| |
|
|
ส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่นจากปราชญ์ชาวบ้าน |
| |
|
|
จัดกิจกรรมสืบสานวัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่นและวันสำคัญทางศาสนา |
| |
|
|
ส่งเสริมการกีฬาและนันทนาการ |
| |
|
|
ส่งเสริมการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล เพื่อเพิ่มทักษะและพัฒนาศักยภาพให้กับประชาชนในท้องถิ่น |
|
| |
|
|
| |
|
|
จัดกิจกรรมเกี่ยวกับการอนุรักษ์ด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม |
| |
|
|
พัฒนาระบบบริหารจัดการขยะมูลฝอย สิ่งปฏิกูล และระบบการบำบัดน้ำเสียอย่างมีประสิทธิภาพ |
| |
|
|
รณรงค์เกี่ยวกับการสร้างจิตสำนึกในการรักษาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืนภายในชุมชน |
|
| |
|
|
| |
|
|
พัฒนาระบบการบริหารจัดการภายในองค์กรให้มีประสิทธิภาพตามหลักการบริหาร
กิจการบ้านเมืองที่ดี |
| |
|
|
พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่และการให้บริการอย่างเหมาะสม |
| |
|
|
ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของประชาชนในการพัฒนาท้องถิ่น |
| |
|
|
เพิ่มประสิทธิภาพการจัดเก็บรายได้ |
|
| |
